mavishee的部落格

利用碎片化學習~FreeFire也是一場才能拿到一個碎片，學習只有累積，沒有奇蹟，也不能課金!!!!

斜槓時代的高效閱讀法 CH4 能提高創造性的知識生產系統

把名為資訊的魚，放進魚池中

光要消化眼前的工作，已經忙碌萬分

把輸入的資訊記在腦子中，提高腦內知識存量，不切實際

且會侵蝕日常生產知識的時間

知識當成從海裡釣起來的資訊魚，腦存量就是冰箱

冰箱容量有限，放回大海效率又不好

建立一個資訊魚池，把每一條魚繫上線

隨時需要隨時可以找到他

知識存量的重要效用之一，為眼前現實的問題，提供有幫助的洞察

擁有豐厚的存量，便能將眼前的常識相對化

常識：絕對，沒有人存疑，才會變成常識

Clayton Christensen<創新者的DNA>

創新者的共同特徵，就是能對所有人都認為理所當然的事，勇於提出「為甚麼」的質疑

對常識存疑：但也要能分辨「可以放過的常識」，與「應該懷疑的常識」

靠的是，「深厚的知識存量」才能分辨

壽司店，啤酒工廠，迴轉壽司

廉航，印地500賽車，縮短保修時間

賈伯斯：所謂的創造性，就是把某些東西連繫在一起，事實上他們並沒有創作出甚麼，只市把自己從經驗中得到的見識彼此連結在一起，然後統合成一個新的事物

創造，並不是發明一個新的東西，而是做出一種新的組合

<天才的起源>，並不是創新成功之後才生產更多，而是生產許多之後才得到成功

莫札特，巴哈，不是每一件都是傑作

愛因斯坦的論文，愛迪生的發明，也不是每一件都實用

＊淡江，輔大出美女? 其實是樣本數比較多

知識戰鬥力的發揮，意想不到的組合

階段1：將過去學到的知識，配合狀況適當運用

階段2：將過去學到的知識組合起來，建構出屬於自己的概念

書本就是已經寫了內容的筆記本

選出放入魚池中的資訊魚

骯髒閱讀，如何把書美美的弄髒，變成自己的藝術品

畫線要在事實，啟發，行動之下

1. 覺得有意思，作為日後參考的「事實」

2. 從這些有意思的事實中得到的「洞察」或「啟發」

3. 從洞察或啟發得到的「行動指南」

<不工作的螞蟻是有用的>

一般見解：有許多勤奮工作者的組織，才會更強大應邀外界變化

反命題：若將資源100%投入，就沒辦法誕生新事業?

初讀：把在意的地方畫線

再讀：以畫線的地方為中心閱讀，仍覺得有趣或重要貼上便利貼

三讀：閱讀便利貼的部份，選出日後可能參考的內容轉抄錄

只能最多選9個抄錄內容

一定要放入之後可以在搜尋的魚池中[工具]，日後可以準確的搜尋出來

Evernote, Kindle, your hignlights

要在變化快速的世界生存，必須「反學習」

Unlearn = 抹去

知訊有可能或落伍，一直執著於以前學會的概念或框架，很危險

要經常保持，丟調過去學會本事，實時虛懷若谷看世界

將過去學到的東西，覆蓋上新學會的東西

#斜槓時代的高效閱讀法

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